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人文学院实习实训教学大纲
发布时间:2014-11-10 责任编辑:1306727317
 

  

 

 

 

 

人文社会科学学学院

 

实习实训教学大纲

 

 

 

 

 

 

 

              2013年 8

 

 

 

 

 

目 录

 

 

《综合实习》教学大纲. 3

《专业见习》教学大纲. 4

《写作基本技能训练》教学大纲. 6

《社会实践》实习教学大纲. 8

《综合实习》教学大纲. 9

《专业综合见习》教学大纲. 10

《社会实践》教学大纲. 12

《毕业实习》教学大纲. 14

《定量分析技术与操作》教学大纲. 16

《社会调查》教学大纲. 18

《学年论文》教学大纲. 20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《综合实习》教学大纲

实习名称:综合实习

课程编码:050101SJ01                   开课学期:秋(7学期)

总学时(或周数): 8                  学分:3学分

适用专业:汉语言文学专业

一、实习性质、目的与要求

综合实习是一门重要的综合实践必修课程。汉语言文学专业的学生必须参加教学计划规定的综合实习实践活动,认真完成实习任务。

通过综合实习,增强对本专业学科范围的感性认识;初步了解所学专业在社会发展和经济文化建设中的地位、作用和发展趋势;使学生巩固所学理论基础知识,做到理论联系实际,培养分析、解决实际问题和调查研究能力。

二、实习方式

综合专业一般在本科教学的第七学期进行综合实习。综合实习时间为8周。

三、实习内容

通过在国家机关、企事业单位、新闻出版、文化局、博物馆、档案馆、社会团体等部门的工作实践,运用所学的理论和方法在实践中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,使学生了解社会,加深学生对专业知识的理解和把握,提高学生认识社会和适应社会的能力。

四、实习的组织工作

为保证综合实习的质量,成立由专业主任为组长的毕业实习领导小组,教研室主任、辅导员、带队教师为小组成员。其职责为:制定综合实习工作计划,落实实习单位,安排实习日程;编排实习组,选派实习组长,做好思想动员及实习的准备工作;带队教师要深入实习单位检查实习环节的落实活动,进行思想政治教育,及时发现和处理实习中出现的各种问题;负责审核实习成绩,组织综合实习经验交流,做好综合实习的鉴定和评优工作。

五、实习纪律与注意事项

1. 汉语言文学专业的学生必须参加综合实习。

2. 服从领导,自觉遵守一切有关实习工作的规定和实习单位的规章制度。

3. 尊重双方指导教师,虚心接受指导。如有建议和意见,必须通过领队教师有组织地提出。

4. 刻苦钻研,团结互助,努力完成实习工作的各项任务。

5. 实习期间,一般不得请假。由于特殊原因必须请假时,2天以内的需双方指导教师批准,3天以上者须报实习领导小组批准。凡请假时间超过实习时间的四分之一者,按未参加实习处理,不给予实习成绩。请假未经同意,实习生不得擅自离开实习单位。

六、实习考核方式

对参加集中实习的学生,其实习成绩由实习指导教师和实习单位指导教师根据实习学生的实习情况(包括水平、能力、表现)和实习总结进行综合评定,并交实习单位主管部门审查和签署意见。对实习成绩采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格与不及格。

 

修订人: 王启东    201310

审核人: 孙德彪    201310

 

《专业见习》教学大纲

实训名称:专业见习

课程编码050101SJ03                  开课学期:春秋(4-5学期)

总学时(或周数):1                  学分1学分

适用专业:汉语言文学专业

 

一、见习性质、目的与要求

见习性质:专业综合见习是实践教学环节的重要组成部分,同时也是综合实习的起始环节。汉语言文学专业的学生必须参加教学计划规定的综合见习的教育教学活动,认真完成综合见习任务。

见习目的:通过专业综合见习,使学生了解如何运用所学的专业知识应对各项工作;通过专业综合见习,让学生掌握实习所需的各项技能,为学习做好准备;通过专业综合见习,让学生了解社会、了解国情,提高政治思想觉悟,增强服务社会的事业心和责任感。

见习要求:通过专业综合见习,了解社会及所要见习行业的业务情况,增强对本专业学科范围的感性认识;初步了解所学专业在社会发展和国民经济建设中的地位、作用和发展趋势;要熟悉本行业工作人员的工作职责和工作程序;明确见习的内容;了解见习单位的基本情况和所需专业知识;明确见习所需的办公自动化内容和基本技能;提高政治思想觉悟,增强服务社会的事业心和责任感。

二、见习方式

汉语言文学专业一般在本科教学的第4-5周进行专业综合见习。专业综合见习时间为1周。

具体方法:主要通过指导教师的培训和指导,让学生明确见习内容,将学生分为若干小组,让学生进行见习的技能演练,包括办公设备的使用、会议的组织和承办等内容;进行学生的新闻稿件及应用文的写作能力检测,对学生存在的问题进行有侧重的指导,使学生注意应用文的格式、结构、思路等的要求,明确综专业合见习要掌握的技能及其重要性。

三、见习内容

汉语言文学专业的学生接受指导教师的指导和培训,主要包括:思想方面的培训,培养学生为社会服务的责任感,熟悉办公自动化的操作技能,为顺利见习及将来走向工作岗位做好技能准备。

四、见习的组织工作

由专业主任、辅导员、指导教师组成综合见习领导小组,指导教师负责具体的专业综合见习指导工作。其具体职责为:制定专业综合见习计划,落实见习单位,配备指导教师,安排综合见习日程;编排见习小组,选派见习小组组长;做好思想动员及各项见习准备工作;及时发现和处理综合见习过程中出现的问题。

五、见习纪律与注意事项

1. 汉语言文学专业的学生必须参加综合见习。

2.服从领导,自觉遵守一切有关专业综合见习工作的规定和见习单位的规章制度。

3.尊重双方指导教师,虚心接受指导。

4.认真负责,刻苦钻研,虚心学习,团结互助,努力完成专业综合见习工作的各项任务。

5.专业综合见习期间,一般不得请假。由于特殊原因必须请假时,须经指导教师批准,2天以内的需双方指导教师批准。凡请假时间超过专业综合见习时间的三分之一者,按未参加专业综合见习处理,不给予见习成绩。请假未经同意,见习生不得擅自离开见习单位。

六、见习考核方式

专业综合见习成绩由专业综合见习指导教师和见习单位指导教师根据见习生的见习情况(包括水平、能力、表现)进行综合评定,并交见习单位主管部门审查和签署意见。对见习成绩采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格与不及格。

 

 

修订人: 王启东    20138

审核人: 孙德彪    20138


《写作基本技能训练》教学大纲

实训名称:写作基本技能训练

课程编码:050101SJ04                     开课学期:秋春(5-6学期)

总学时:3                            学分:2

适用专业:汉语言文学专业

 

一、实训性质、目的与要求

写作基本技能训练是本科教学一个重要的实践性教学环节,是实现汉语言文学专业本科教育培养目标的重要组成部分;既是对学生写作能力水平的一次全面检验,也是学生在校学习期间的一次个人感受和对社会的观点、看法的全面展示。

写作基本技能训练是要求学生利用所学写作的文体知识、写作能力来集中进行写作训练的一门实践课程。其目的在于使学生通过写作基本今年的训练,巩固深化所学专业理论知识,掌握各种文体的文章撰写的基本方法;培养学生独立分析、解决问题的基本能力、较强的书面表达能力及论证才能;培养学生独立认识世界、感受世界、表现世界的基本素质。

写作基本技能训练在教学上要强调学生自主安排和独立工作,以利于充分调动学生的自觉性、主动性和创造性。要求学生在教师指导下,独立运用已有知识进行文学创作,并将创作的作品制作成文学报。写作基本技能训练应理论联系实际,文本都是原创,文字流畅通顺、文面正确,有独立鲜明的文风。

二、实训方式

要求学生在教师指导下,独立运用已有知识进行文学创作,并将创作的作品制作成文学报。

三、实训内容

1、文学作品的创作(1周)

第五学期第12周,具备指导资格的教师结合我系专业学习内容,以散文、小说、诗歌、戏剧、影视剧文学、文学评论、社会评论为训练文体,要求学生以上述文体各写一篇习作,在经过指导老师的修改后先发表在写天堂文学网站上,之后做成文学报作为成绩核定依据。

2、应用文的创作(1周)

第六学期第12周,指导学生集中进行公文14种文书的撰写、计划和总结的撰写、调查报告的撰写、求职信的撰写、简报的撰写;撰写成果发表在写天堂文学网站上,打印一份作为核定成绩依据。

第六学期第13周,指导学生集中进行新闻文体的撰写,包括消息撰写、通讯撰写、新闻评论撰写等;撰写电脑文体如博客、网络评论等文体;撰写学术论文。撰写成果发表在写天堂文学网站上,打印一份作为核定成绩依据。

教师在指导过程中,应为人师表、教书育人、对学生严格要求,并及时对学生进行思想及法律职业道德教育。

四、实训的组织工作

由专业主任、辅导员、指导教师组成综合见习领导小组,指导教师负责具体的专业综合见习指导工作。其具体职责为:制定专业综合见习计划,落实见习单位,配备指导教师,安排综合见习日程;编排见习小组,选派见习小组组长;做好思想动员及各项见习准备工作;及时发现和处理综合见习过程中出现的问题。

五、见习纪律与注意事项

1.汉语言文学专业的学生必须参加写作基本技能训练。

2.尊重指导教师,虚心接受指导。

4.认真负责,刻苦钻研,虚心学习,团结互助,努力完成写作基本技能训练工作的各项任务。

六、见习考核方式

采用制作文学报的方法进行成绩考核。

                                              

 

修订人:王启东  20138

审核人:孙德彪  20138  


《社会实践》实习教学大纲

实习名称:社会实践

课程编码:             

开课学期:暑假

学时(或周数)3           学分: 0

适用专业:汉语言文学专业

 

一、实习性质、目的与要求

1、实习性质:社会实践是汉语言文学专业的必修课,该课程安排在第3学期后的短学期,通过3周时间的社会实践学习,更好地消化吸收以往学期所学的专业知识,另外了解所学专业的的业界实际情况,为就业打下基础。

2、实习目的与要求:本课程以了解与专业及就业相关的社会实际、参与和体验社会服务过程为目的,着力于提高专业操作能力、实践能力。具体要求:(1)了解实习单位的实际情况,积极参与实习单位的实际工作;(2)消化所学的专业知识;(3)提高实际工作中与人沟通交流的能力;(4)了解本专业的产业的实际情况;(5)参加社会服务工作;(6)完成实习后提交20003000字社会实践总结报告。

二、实习方式

自主实习或小组实习方式参加社会调查和社会服务。

三、实习内容

1.调查了解实习单位的社会实际情况;2参与实习单位的实际工作;3.了解所学专业的业界实际情况;4.参与志愿者或三下乡、献血等社会服务工作

四、实训的组织与指导

实习前集中培训,使学生明确社会实践实习任务与要求,分配指导教师,学生自主实习或小组实习方式下点实习。

五、实习纪律与注意事项

学生须认真自觉地参加社会实践,不得无故缺席,敷衍了事,按时完成社会实践,按时提交社会实践总结报告并参加实习考评。

六、考核方式

考评标准:(1)配合所实习的单位,完成所分配的任务;(2)结合实际情况,拟定1500字以上的大学生专业发展规划;(3)完成社会服务实践任务;(4)完成社会实践总结报告。考评合格,可获得1学分。

 

 

编写人:王启东  20138

审核人:张振亭  20138

 


《综合实习》教学大纲

实习名称:综合实习

课程编码:060101SJ01                   开课学期:

总学时(或周数): 16                 学分: 4

适用专业:历史学专业

一、实习性质、目的与要求

综合实习是一门重要的综合实践必修课程。历史学专业的学生必须参加教学计划规定的综合实习实践活动,认真完成实习任务。

通过综合实习,增强对本专业学科范围的感性认识;初步了解所学专业在社会发展和经济文化建设中的地位、作用和发展趋势;使学生巩固所学理论基础知识,做到理论联系实际,培养分析、解决实际问题和调查研究能力。

二、实习方式

综合专业一般在本科教学的第八学期进行综合实习。综合实习时间为16周。

三、实习内容

通过在国家机关、新闻出版、旅游、文化局、博物馆、档案、社会团体等部门的工作实践,运用所学的理论和方法在实践中培养发现问题、分析问题和解决问题的能力,使学生了解社会,加深学生对专业知识的理解和把握,提高学生认识社会和适应社会的能力。

四、实习的组织工作

为保证综合实习的质量,成立由专业主任为组长的毕业实习领导小组,教研室主任、辅导员、带队教师为小组成员。其职责为:制定综合实习工作计划,落实实习单位,安排实习日程;编排实习组,选派实习组长,做好思想动员及实习的准备工作;带队教师要深入实习单位检查实习环节的落实活动,进行思想政治教育,及时发现和处理实习中出现的各种问题;负责审核实习成绩,组织综合实习经验交流,做好综合实习的鉴定和评优工作。

五、实习纪律与注意事项

1. 历史学专业的学生必须 参加综合实习。

2. 服从领导,自觉遵守一切有关实习工作的规定和实习单位的规章制度。

3. 尊重双方指导教师,虚心接受指导。如有建议和意见,必须通过领队教师有组织地提出。

4. 刻苦钻研,团结互助,努力完成实习工作的各项任务。

5. 实习期间,一般不得请假。由于特殊原因必须请假时,2天以内的需双方指导教师批准,3天以上者须报实习领导小组批准。凡请假时间超过实习时间的四分之一者,按未参加实习处理,不给予实习成绩。请假未经同意,实习生不得擅自离开实习单位。

六、实习考核方式

对参加集中实习的学生,其实习成绩由实习指导教师和实习单位指导教师根据实习学生的实习情况(包括水平、能力、表现)和实习总结进行综合评定,并交实习单位主管部门审查和签署意见。对实习成绩采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格与不及格。

修订人: 郑京日    201310

审核人: 姜秀玉    201310


《专业综合见习》教学大纲

实习名称:专业综合见习

课程编码060101SJ02                  开课学期8学期

总学时(或周数):1                  学分 1

适用专业:历史学专业

一、见习性质、目的与要求

见习性质:专业综合见习是实践教学环节的重要组成部分,同时也是综合实习的起始环节。历史学专业的学生必须参加教学计划规定的综合见习的教育教学活动,认真完成综合见习任务。

见习目的:通过专业综合见习,使学生了解如何运用所学的专业知识应对各项工作;通过专业综合见习,让学生掌握实习所需的各项技能,为学习做好准备;通过专业综合见习,让学生了解社会、了解国情,提高政治思想觉悟,增强服务社会的事业心和责任感。

见习要求:通过专业综合见习,了解社会及所要见习行业的业务情况,增强对本专业学科范围的感性认识;初步了解所学专业在社会发展和国民经济建设中的地位、作用和发展趋势;要熟悉本行业工作人员的工作职责和工作程序;明确见习的内容;了解见习单位的基本情况和所需专业知识;明确见习所需的办公自动化内容和基本技能;提高政治思想觉悟,增强服务社会的事业心和责任感。

二、见习方式

历史学专业一般在本科教学的第七周进行专业综合见习。专业综合见习时间为1周。

具体方法:主要通过指导教师的培训和指导,让学生明确见习内容,将学生分为若干小组,让学生进行见习的技能演练,包括办公设备的使用、会议的组织和承办等内容;进行学生的新闻稿件及应用文的写作能力检测,对学生存在的问题进行有侧重的指导,使学生注意应用文的格式、结构、思路等的要求,明确综专业合见习要掌握的技能及其重要性。

三、见习内容

历史学专业的学生接受指导教师的指导和培训,主要包括:思想方面的培训,培养学生为社会服务的责任感,熟悉办公自动化的操作技能,为顺利见习及将来走向工作岗位做好技能准备。

四、见习的组织工作

由系主任、辅导员、指导教师组成综合见习领导小组,指导教师负责具体的专业综合见习指导工作。其具体职责为:制定专业综合见习计划,落实见习单位,配备指导教师,安排综合见习日程;编排见习小组,选派见习小组组长;做好思想动员及各项见习准备工作;及时发现和处理综合见习过程中出现的问题。

五、见习纪律与注意事项

1.历史学专业的学生必须参加综合见习。

2.服从领导,自觉遵守一切有关专业综合见习工作的规定和见习单位的规章制度。

3.尊重双方指导教师,虚心接受指导。

4.认真负责,刻苦钻研,虚心学习,团结互助,努力完成专业综合见习工作的各项任务。

5.专业综合见习期间,一般不得请假。由于特殊原因必须请假时,须经指导教师批准,2天以内的需双方指导教师批准。凡请假时间超过专业综合见习时间的三分之一者,按未参加专业综合见习处理,不给予见习成绩。请假未经同意,见习生不得擅自离开见习单位。

六、见习考核方式

专业综合见习成绩由专业综合见习指导教师和见习单位指导教师根据见习生的见习情况(包括水平、能力、表现)进行综合评定,并交见习单位主管部门审查和签署意见。对见习成绩采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格与不及格。

 

 

修订人: 郑京日    20138

审核人: 姜秀玉    20138

 


《社会实践》教学大纲

实习名称:社会实践

课程编码060101SJ04                  开课学期7学期

总学时(或周数):3                  学分 1

适用专业:历史学专业

 

一、实践性质、目的与要求

实践性质:社会实践是实践教学环节的重要组成部分,属于实践类课程,是课程实践性的体现和保证。历史学专业的学生必须参加教学计划规定的古迹踏查等社会实践的教学教育活动,认真完成社会实践任务。

实践目的:通过社会实践活动,把历史文化资产融入学生的生活内涵。历史学专业社会实践的目的在于贯彻理论联系实际的原则,通过巩固、深化所学理论,培养学生初步运用专业知识的能力及分析解决问题的能力。

实践要求:通过社会实践,增强对本专业学科范围的感性认识;初步了解所学专业在社会发展和经济文化建设中的地位、作用和发展趋势;理论联系实际,培养学生分析解决为题和调查研究能力。

二、实践方式

历史学专业一般在本科教学的第7学期进行社会实践活动。实践时间为3周。主要采取野外古迹踏查实践教学的方式,对学生实行统一组织和安排踏查路线。

三、实践内容

采用路线调查和典型调查相结合的方法,掌握所踏查地区的历史文化特征,使学生了解社会,提高学生认识社会和适应社会的能力,形成书面材料实践报告,作为社会实践考核的任务和目标。

四、实践的组织工作

为保证社会实践的质量,成立以专业主任为组长的社会实践领导小组,教研室主任、辅导员、带队教师为小组成员。其职责为:制定社会实践工作计划,落实实践地点,安排实践日程;编排实践组,选派实践组长,做好思想动员及实践安全准备工作;带队教师要检查社会实践的落实进展,及时发现和处理社会实践过程中出现的各种问题;负责审核社会实践成绩,组织社会实践经验交流,做好社会实践的鉴定和考评工作。

五、实践纪律与注意事项

1.历史学专业的学生必须参加社会实践。

2.服从领导,自觉遵守一切有关社会实践的规定和实习单位的规章制度。

3.尊重双方指导教师,虚心接受指导。

4.认真负责,刻苦钻研,虚心学习,团结互助,努力完成和会实践的各项任务。

5.社会实践期间,一般不得请假。由于特殊原因必须请假时,须经指导教师批准,2天以内的需双方指导教师批准。凡请假时间超过社会实践时间的四分之一者,按未参加社会实践处理,不给予实习成绩。请假未经同意,实习生不得擅自离实习队伍。

六、实践考核方式

社会实践报告是对社会实践中考查到的历史文化现象,用简练流畅的文字加以综合、分析和概括。社会实践报告要求以野外收集的素材为依据;报告要有鲜明的主题,严密的逻辑性;报告要简明扼要,图文并茂。

社会实践成绩由实践指导教师根据学生的实践情况(包括水平、能力、表现)和实践报告进行综合评定。对实习成绩采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格与不及格。

 

 

修订人: 郑京日    20138

审核人: 姜秀玉    20138

 


 

《毕业实习》教学大纲

实习名称:综合实习

课程编码:030301SJ01                   开课学期:

总学时(或周数): 16                     分: 3

适用专业:社会学学专业

 

一、实习性质、目的与要求

综合实习是教学计划的重要组成部分,是全面接触社会培养符合社会需要人才的教学过程的重要环节,每位社会学专业学生均必须参加,并要求从思想上和行动上认真对待,以达到以下4个目的:

1、通过实习测评学生将所学专业知识融会贯通应用于解决实际问题的能力和水平。

2、通过实习综合检验学生的思想、文化、业务素质、锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题能力及人际沟通,独立处事能力。

3、通过实习检验专业办学效果,考察课程设置及教学方法,为深化教育改革服务。

4、通过实习做好毕业论文资料收集准备工作,并可在实习中获得社会生活的各种感受,为毕业后迅速适应社会打下基础。

5、为就业做好准备,早日进入走上社会的工作状态。

二、实习方式

社会学专业综合实习一般安排在本科教学的第八学。综合实习时间为16周。学生采取分散实习的方式,由学生自己填报实习单位,在选定的实习单位独立完成实习任务。由学生自己联系实习单位,或者由综合实习指导小组推荐安排实习单位。实习单位最好是与毕业论文主题相关的单位,可以是企事业单位、社会团体、党政机关、新闻媒体、教育科研单位、城市基层社区、农村基层组织等。

三、实习内容

1、全面了解实习单位总体情况及主要实习岗位情况。如单位性质、经营范围、规模、人员结构、组织机构、部门职能、管理体制、生产效益、工作运作特点、社会状况、社区建设等,并发现存在问题及探索解决问题的对策和建议。

2、在全面了解实习单位总体情况的基础上,在相对固定的岗位进行顶岗实务操作,以工作日写实方式写出实习日记,并且按照规定相学校指导老师进行电话及书面报告。

3、在实习中注意应用社会学的理论与方法来审视看到、接触到的一切事物,探索问题的实质,揭示社会现象的内在联系和发展变化的规律性,思考解决问题的办法与对策。

四、实习的组织工作

为确保综合实习的顺利进行,成立由专业主任为组长的毕业实习领导小组,教研室主任、辅导员、带队教师为小组成员。其职责为:制定综合实习工作计划,落实实习单位,安排实习日程;编排实习组,选派实习组长,做好思想动员及实习的准备工作;带队教师要深入实习单位检查实习环节的落实活动,进行思想政治教育,及时发现和处理实习中出现的各种问题;负责审核实习成绩,组织综合实习经验交流,做好综合实习的鉴定和评优工作。同时,安排责任心强、有经验、业务对口的单位业务人员指导实习。

五、实习纪律与注意事项

1、对学生的要求

1)认真学习并执行《实习指导书》及《工作计划》所列各项规定和要求;经常关注08级社会学专业的班级QQ群上的各项通知。

2)尊重实践,尊重管理人员,虚心求教,听从工作安排。

3)积极参与专业实践,认真做好实习笔记。

4)保持与学校指导老师的密切联系,要求每周与实习指导老师通电话(或QQ、短信、电子邮件)一次。

5)离开实习单位外出应实现告知指导教师,注意安全,遵守实习单位组织纪律;对于拟在销售类机构实习或工作的学生,应特别警惕该公司是否带有传销性质。

6)实习任务结束后,由实习单位填写带回实习鉴定。

7)及时整理实习笔记,认真撰写实习报告,参加实习心得交流。

2、对学校实习指导教师的要求

1)高度重视实习工作,预先熟悉实习指导要求与规定。

2)参加实习动员,指导学生按照《实习指导书》的要求和《工作计划》的进度开展实习工作。

3)发给实习学生有关实习材料和经费,为学生开介绍信。

4)保持与学生的密切联系,解答和解决实习生所遇到的实际问题,要求每周主动与实习组长电话(或QQ、短信、电子邮件等)联系一次,另外,每月还要与没有联系的实习生及时取得联系,并询问情况。

5)认真进行教师巡回检查或抽查,以确保实习质量和及时发现并解决问题。

6)认真并及时做好总结及成绩评定工作。

六、实习考核方式

提交实习报告及一切所需提交的材料,根据实习报告、工作日记及毕业实习过程中的表现等综合评定成绩。成绩具体构成如下:实习报告占50%,工作日记20%,实习表现占30%。采用五分制评出优秀、良好、中、及格、不及格五个等级。

 

 

修订人: 朴政君    20138

审核人: 全信子    20138

 

 

 

 

 

 


《定量分析技术与操作》教学大纲

英文名称:The Technology of Analyse and Operation

课程编码:030301SJ03

总学时:  2                                   学分: 1

课程性质:专业实践课                            

授课对象:社会学专业

 

一、课程教学目的与任务

《定量分析技术与操作》课程是一门以理论为基础,注重培养学生实际应用能力的课程。学生在已掌握社会调查研究的基本原理与主要方法,设计、组织、实施社会调查的基本能力的基础上,通过本课程要掌握一定的社会统计学基础知识,同时要具备娴熟地运用社会统计软件(SPSS)对资料进行定量分析,以达到能够结合社会学理论和调查资料对实际社会问题进行科学分析的能力。

二、课程教学的总体要求

第一、通过本课程的教学,掌握社会统计学的基本理论,同时学生必须掌握SPSS统计软件的基本运用,对资料能够娴熟地进行数据输入、数据变量处理、频数分析、列联表分析、数据转换、因子分析、信度分析、维度合成、T-Test、单因素方差分析等统计分析;能围绕着一个主题开展课题研究,进行实地调查,完成调查报告。

第二、通过本课程的教学,掌握社会调查的基本程序与方法,并能围绕一个主题开展社会调查实践,有效增强学生逻辑思维、学习能力、分析社会现象、解决实际问题等能力。

三、课程教学内容及基本要求

第一部分 问卷的设计2学时)

教学目的和要求:掌握问卷的概念、类型、基本结构以及设计原则与步骤,掌握问题的语言与提问方式的常用规则以及高质量问题的标准等基础知识,形成设计问卷、分析问卷设计中常见错误的能力。

教学重点:问卷的基本结构、设计原则、设计步骤

教学难点:问题的语言与提问方式的常用规则、问卷设计中的常见错误

教学方法:教师讲授为主、案例分析课堂指导实作

教学主要内容:1问卷概念、类型、基本结构以及设计原则与步骤;2、题型与答案设计及常用规则;3、问卷设计中的常见错误与问卷设计实例分析

第二部分 资料的处理2学时)

教学目的和要求:掌握原始资料的审核与复查、问卷编码规则、数据录入、SPSS的窗口构成及主要菜单、SPSS文件类型与简易程序、数据有效范围清理、逻辑一致性清理、数据质量抽查、数据转化等基础知识;形成编制SPSS简易程序与程序调试、数据有效范围清理、逻辑一致性清理、数据质量抽查与数据转化的能力。

教学重点:问卷的编码、SPSS的窗口构成及主要菜单、SPSS简易程序

教学难点:数据清理、数据转化

教学方法:教师讲授为主、案例分析、操作

教学主要内容:1原始资料的审核复查与问卷编码、数据的录入上机操作;2、数据清理与转化

第三部分 资料的统计与初步分析2学时)

教学目的和要求:掌握统计表、统计图、单变量统计、集中趋势分析、离散趋势分析、单变量的区间估计与假设检验、交互分析、不同测量层次的变量在统计方法与统计量的选择方面的不同等基础知识,形成利用SPSS制作频数/频率表、求集中量数与离中量数,进行区间估计、交互分析以及其他相关分析等有关操作的能力。

教学重点:统计表与统计图的构成、集中趋势分析、离散趋势分析、区间估计、假设检验

教学难点:交互分析、不同测量层次的变量在统计方法与统计量的选择方面的不同

教学方法:教师讲授为主、案例分析、现场示范、具体操作

教学主要内容:1单变量描述统计;2、单变量推论统计;3、双变量相关分析

第四部分 资料统计分析(6学时)

教学目的和要求:掌握数据转换、因子分析、信度分析、维度合成、T-Test、单因素方差分析等统计分析等有关操作的能力。

教学重点: T-Test、单因素方差分析

教学难点:数据转换、维度合成

教学方法:教师讲授为主、案例分析、现场示范、具体操作

教学主要内容:1数据转换;2、因子、信度分析;3、维度合成;4T-Test、单因素方差分析

第五部分 调查报告的撰写4学时)

教学目的和要求:掌握通过对统计数据的分析结果来解释社会现象及因果关系的能力,形成写作应用性调查报告和学术性调查报告的能力。

教学重点:对不同种类统计数据的解释能力

教学难点:调查报告的规范性

教学方法:教师讲授为主、案例分析为辅

教学主要内容:调查报告的撰写

四、先修课程及后续课程:

先修课程:社会调查与统计

后续课程:研究设计与论文写作

五、考核方式:

本课程考核方式为考试,学业成绩由平时考查和期末考核构成。平时包括出勤、随堂测验,占总成绩的40%;期末考查(调查报告),占总成绩的60%

六、建议使用的教科书及参考书:

教科书:谭跃进.定量分析方法.中国人民大学出版社.2012年

参考书:

[1] 卢淑华.社会统计学.北京大学出版社.2009

    [2] 杜强、贾丽艳.SPSS统计分析从入门到精通. 人民邮电出版社.2011

    [3] 荣泰生.SPSS与研究方法.东北财经大学出版.2012

编写人:朴政君 20138

审核人:全信子 20138

《社会调查》教学大纲

实训名称:社会调查

课程编码:030301SJ04                  开课学期:秋7学期)

总学时:  3                        学分: 1学分

适用专业:社会学专业

 

一、社会调查的性质、目的与要求

1、社会调查性质

社会调查是实践教学环节的重要组成部分。社会调查是社会学专业综合实习的组成部分和必要补充,属于实践类课程,是课程实践性的体现和保证。社会学专业的学生必须参加教学计划规定的社会调查等实习的教育教学活动,认真完成调查任务。

2、社会调查目的

社会调查的目的是贯彻理论联系实际的原则,通过巩固、深化所学理论,培养学生初步运用专业知识的能力分析和解决问题的能力。尤其是关注一些社会热点问题,参与调查,参与讨论,写出报告。

3、社会调查要求

通过社会调查,增强对本专业学科范围的感性认识;初步了解所学专业在社会发展和经济文化建设中的地位、作用和发展趋势;理论联系实际,培养学生分析、解决实际问题和调查研究能力。

二、社会调查方式

社会学专业一般在本科教学的第七个暑期进行社会调查。时间为3周。具体方法:主要采取集中在野外实践教学的方式,对学生实行统一组织和安排调查地点和路线。

三、社会调查内容

采用线路调查和典型调查相结合的方法,掌握所调查地区的社会结构及社会问题,提高学生认识社会和适应社会的能力,形成书面材料或调查报告。

四、社会调查的组织工作

为保证社会调查的质量,成立由专业主任为组长的社会调查领导小组,教研室主任、辅导员、带队教师为小组成员。其职责为:制定社会调查工作计划,安排调查日程;编排调查小组,选派组长,做好思想动员及社会调查的准备工作,带队教师检查各环节的落实情况,负责审核社会调查的成绩,组织社会调查经验交流,做好社会调查的鉴定和评优工作。

五、调查纪律与注意事项

1、社会学专业学生必须参加社会调查。

2、自觉遵守一切有关社会调查的规定和调查单位的规章制度。

3、尊重双方指导教师,虚心接受指导。如有建议和意见,必须通过领队教师有组织地提出。

4、尊重当地人,团结互助,努力完成各项社会调查任务。

5、社会调查期间,一般不得请假,若因特殊原因请假者,2天以内经带队教师批准,3天以上需报社会调查领导小组批准。学生不得擅自离开社会调查队伍,未经准假离开者,不给予社会调查成绩。

六、社会调查考核方式

社会调查是对观察到的社会现象和题加以综合、分析和概括,用简练流畅的文字表达出来。社会调查报告要求以田野收集的素材为依据,报告要有鲜明的主题,确切的依据,严密的逻辑性,报告要简明扼要,图文并茂。

社会调查成绩由指导教师根据学生的水平,能力,表现等多种因素和社会调查总结进行综合评定。对社会调查成绩采用五级计分制,及优秀、良好、中等、及格与不及格。

七、建议使用的教科书及参考书

教科书:郝大海.社会调查研究方法(第二版).中国人民大学出版社.2009

参考书:

[1]吴增基.现代社会调查方法(第三版).上海人民出版社.2009

[2]风笑天.社会调查方法.中国人民大学出版社.2013

[3]水延凯.社会调查教程.中国人民大学出版社.2010

 

 

                                                  编写人:全信子 20138

审核人:朴今海  20138


《学年论文》教学大纲

实训名称:学年论文

课程编码:030301SJ05                     开课学期:秋(5学期)

总学时(周数):2                      学分1学分

适用专业:社会学专业

 

一、课程性质与目的

学年论文是社会学专业教学计划的重要组成部分,是专业教学中综合培养学生创新能力的实践性环节。通过学年论文的写作,使学生初步接触和了解科学研究的过程和方法,逐渐学会确立研究课题、搜集研究材料,并按照学术规范进行论文写作的能力,旨在培养学生发现问题、收集资料、分析问题、解决问题的综合能力,为进一步做好毕业论文工作奠定基础。

二、课程教学的总体要求

学生应根据二年来,自己在学习和实习中发现的问题,在指导教师的指导下,有针对性地选择研究方向和研究对象,在写作论文的过程中注意主动性、创新性和实用性相结合,对权威、名人的研究不要轻易盲从、迷信,要敢于挑刺,敢于提出疑问,敢于突破。

三、学年论文的时间安排

第五学期。

四、论文写作的程序

学年论文的写作分为选题、收集资料、提纲、初稿、修改、定稿六个过程。

1.选题

选题就是选定论文写作的方向,学生应根据自己的研究兴趣、资料积累等情况选择,或者从本大纲提供的参考选题中选择并征得指导教师的同意后,确定选题。选题确定后一般不得随意更换选题。

2.调查研究,收集资料

选定课题后,就要着手进行所选题目的调查研究、收集资料,熟悉该问题当前的研究现状和动态,发现问题,并对其进行初步分析、阐述。在收集资料的过程中,既要注意所收集资料的理论准确性,又要注意收集实际资料;既要注意收集文字资料,也要注意收集数据资料。

3.拟定论文提纲

1)拟写的内容要齐全,能初步构成文章的轮廓,使文章的框架完整一般应包括标题、文章的中心论点、分论点、相应的论据材料及得出的结论。

2)要从文章的全局着眼,处理好论文中各个组成部分之间的比例关系,使文章的结构协调。

3)论文提纲应送交指导教师审定后,方可开始撰写论文。

4.撰写论文初稿

论文提纲只是为论文描绘了一个轮廓,论文撰写要求论文增加丰富的内容,因此在初稿写作过程中,要注意做到论点清楚,论据充分,逻辑性强。

5.论文修改

论文初稿完成后,需交指导教师审阅,听取修改意见。修改时,应注意论点是否鲜明准确。

五、学年论文的内容要求

1.观点正确,论证比较充分

学年论文的主要观点明确、合理,并有一定的材料作为论据,论证过程应基本做到层次分明、具有说服力;论文所涉及的基本理论问题和基本知识无重大错误。

2.表述通顺,并具备一般论文的基本形式要素

学年论文应由题目、内容提要、关键词、正文及注释、主要参考文献等组成。

1)正文字数原则上要求在5000字以上。

2)引文注释由引证的作者、著作名、页码、出版社或刊物名、出版时间或刊期等组成。

3)正文后应列出10种以上与本论文写作有关的主要参考文献。

4要求论文各组成部分表述通顺,标点正确,并用A4纸打印。

3.杜绝抄袭

学年论文可以借鉴已有研究成果,但禁止抄袭。一旦发现学年论文抄袭者,该学生的学年论文成绩为零,并要求重修本课程。

六、学年论文的过程管理

1.学年论文的工作过程

1)选题准备阶段

作学年论文工作的动员,开设有关讲座,学生作选题准备;指导教师与学生双向选择,学生选题的初步拟定和指导教师的确立。

2)学年论文写作

在教师的指导下,学生进行论文的写作。

3)学年论文成绩评定和材料归档

学年论文由指导教师评定,有关材料按专业、班级归档。

2.学年论文工作的管理

1)把好选题关,加强引导

认真审核论文选题,使学年论文选题符合专业人才的培养目标,并为毕业论文工作奠定基础。

2)加强论文写作过程的指导和抽查

为保证学年论文按时保质完成,学院编发有关学年论文工作计划,规定论文写作过程的时间要求和质量要求,提供论文的格式范本,以便学生参考执行,并抽查部分学年论文的质量。

3)学年论文指导人数

为保证论文的指导质量,原则上规定每位指导教师指导学生数不超过6人。

七、考核方式:

1.学年论文的评阅成绩一般可分为优秀、良好、中等、及格、不及格五档。

2.学年论文的初评成绩一般由指导教师确定。原则上应尊重指导教师的意见。但专业学年论文评定小组对学生的最后成绩可根据实际情况作必要的调整并予以最后审定。

    八、建议使用的教科书及参考书

教科书:曹天生、张传明等.本科生学士学位论文写作概论.安徽人民出版社.2008

参考书:

[1]王力等.怎样写论文:十二位名教授学术写作纵横谈.辽宁教育出版社.2006

[2] 王黎.怎样写好文献综述:案例及评述.科学出版社.2008

[3] 劳伦斯·马奇、布伦达·麦克伊沃.怎样做文献综述——六步走向成功.上海教育出版社.2011

                                    

 

                        编写人:朴今海  20138

                        审核人:全信子  20138

 

 
 
 
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